Datavitenskap for barn: 12 triks for å lære dem å bruke PC

Innhold

• Tips for å få barn til å lære seg å bruke datamaskiner hjemme eller på skolen.
• Noen tips for undervisning i informatikk til barn
• 1. Start med det grunnleggende: introdusere datamaskinen og de forskjellige komponentene
• 2.Bruker passende språk for deres alder og forståelsesnivå
• 3. Tren dem i bruk av mus og tastatur
• 4. Begynn å bruke et program
• 5. Oppmuntre til tegning med maling
• 6. Installer og bruk pedagogiske spill
• 7. Bruk tekstbehandleren
• 8. Utforsk med dem
• 9. Sett grenser
• 10. Bruk Internett
• 11. Forklar risikoen
• 12. Gjør opplevelsen morsom

Tips for å få barn til å lære seg å bruke datamaskiner hjemme eller på skolen.

Vi lever i en svært datastyrt verden, og selv om de av oss som er født på nittitallet eller tidligere har levd gjennom en periode der slike teknologier ennå ikke var utbredt, kommer dagens barn til verden praktisk talt med dem under armene.

Dette er digitale innfødte, som fra sin tidligste barndom har tilgang til et stort antall muligheter hentet fra bruk av ny teknologi (noe som på den ene siden har positive effekter, men som samtidig ikke har så gunstige og til og med farlige konsekvenser) .

Men sannheten er at selv om bruken av informatikk er sterkt utvidet, trenger selv de som er født i dag noen for å lære dem å bruke det ansvarlig: oss. Det er derfor gjennom denne artikkelen vi skal snakke om informatikk for barn, og forskjellige triks eller tips for å hjelpe dem å lære seg å bruke en datamaskin.

Noen tips for undervisning i informatikk til barn

Nedenfor vil vi se noen tips for å hjelpe deg med å bringe barn nærmere databehandling, slik at de kan lære å bruke en PC. Selvfølgelig må det tas i betraktning at måten og tempo på læring kan variere enormt, avhengig av alder, utviklingsnivå eller til og med barnets interesser.

1. Start med det grunnleggende: introdusere datamaskinen og de forskjellige komponentene

Kanskje dette rådet kan virke åpenbart og til og med dumt, men mange antar at ethvert barn allerede vet og forstår hva en datamaskin er. Og som med voksne, er det stor variasjon når det gjelder forkunnskaper.

Før du går videre med å vurdere hvordan du bruker den, den er nødvendig for barn å forstå hva en datamaskin, en mus eller et tastatur er. Også hva er dets nytte og hva det tillater oss å gjøre, og grunnleggende tiltak for håndtering og stell av materialet (for eksempel ikke kast vann på det).

2.Bruker passende språk for deres alder og forståelsesnivå

Vi må ikke unnlate å huske at vi snakker om barn, så deres evne til å forstå detaljer og tekniske elementer vil generelt være lavere enn for en voksen med datakunnskaper. Det er nødvendig å justere språktypen : det kan være nødvendig å bruke analogier og sammenligninger med elementer som barn kjenner fra dag til dag og gradvis integrere den nye kunnskapen.

3. Tren dem i bruk av mus og tastatur

Noe veldig grunnleggende som barn må begynne å lære for å kunne bruke en datamaskin med suksess, er å bruke hovedinstrumentene vi bruker til å kontrollere den: mus og tastatur.

Det må tas i betraktning at avhengig av i hvilken alder de læres å håndtere dem , kan motorstyring være mer eller mindre presis. I denne forstand kan vi vise deg hvordan du beveger musen til å bevege markøren rundt skjermen og deretter lære å klikke med den. Det er mulig at dette kan bli, i det minste i begynnelsen, et lite spill for barnet.

Når det gjelder tastaturet, må du vite hvordan du bruker det først, å forstå alfabetet og vise hvordan hver tast genererer forskjellige bokstaver, symboler eller tall. Det er nyttig å starte med bokstavene og / eller tallene som barnet kjenner, for å utvide bruken av resten av tastaturet gradvis.

Andre nøkkelknapper som viser at du er Mellomrom, Enter og Escape. Det må tas i betraktning at det å lære å bruke tastaturet er en prosess som ikke finner sted på en dag: vi må ikke mette barnet hvis vi ser at det er overveldet, selv om en voksen som er vant til å bruke den, kan virke logisk for noen. Det har aldri vært en utfordring å ha brukt den.

4. Begynn å bruke et program

Et annet av de første trinnene som noen nye til databehandling må mestre, er konseptet med et program eller et program, samt å lære å åpne og lukke det. I denne forstand, vi vil først må definere konseptet og lære barnet å lete etter det på datamaskinen.

Senere må vi få ham til å forstå at disse programmene kan åpnes og lukkes, og at det de gjør kan reddes. Litt etter litt skal vi vise dem disse operasjonene og hjelpe dem til å gjøre dem selv.

5. Oppmuntre til tegning med maling

Mange barn elsker å tegne. I denne forstand kan programmer som Paint være svært nyttige for å fremme og gradvis øke barnets evne til å bruke forkunnskaper, samtidig som det gjør det mulig å øke ferdigheten som musen og tastaturet brukes med. Vi kan også laste ned et bilde som barnet kan følge.

6. Installer og bruk pedagogiske spill

Å lære å bruke datamaskin trenger ikke å være kjedelig og kjedelig. Det kan være nyttig å installere forskjellige typer spill tilgjengelig på Internett eller kjøpt, ofte med temaer og karakterer fra serier som er kjent for dem eller generert med det formål å fremme læring om å bruke datamaskinen.

Det må tas i betraktning at det også finnes pedagogiske spill som lar barnet ikke bare ha det gøy og lære å bruke PC-en, men også for å øke nivået av kunnskap eller ferdigheter innen områder som deteksjon og overvåking av spesifikke stimuli, konsentrasjon presisjon i motorstyring eller bruk av språk eller matematikk.

7. Bruk tekstbehandleren

En måte som barn kan lære å bruke tastaturet og samtidig håndtere en av de vanligste bruksområdene vi gir til en datamaskin, er å lære dem å åpne og bruk en tekstbehandler, for eksempel Microsoft Word eller til og med Notisblokk for notater.

I denne forstand kan vi foreslå at du skriver oss navnet ditt, et favorittobjekt, farge eller dyr, eller at du forteller oss hvordan dagen din har gått, og at du prøver å skrive det med vår hjelp. Hvis han er litt eldre, kan vi foreslå at han skriver et brev eller gratulerer.

8. Utforsk med dem

Kanskje et av de viktigste tipsene er det faktum at barns datamaskinnlæring vil være av høyere kvalitet, jo mer den deles med referansetallet.

Å hjelpe dem med å utforske informatikkfeltet vil ikke bare la oss vise dem hvordan de bruker en datamaskin selv: vi viser dem noe nytt og ukjent, på en slik måte at det kan bli et lite eventyr mens generere et samspill som gjør det mulig å styrke det mellommenneskelige båndet med dem. Det lar også barnet se hvordan referansetallet samhandler med databehandling.

9. Sett grenser

Databehandling er et veldig nyttig verktøy, men som vi alle vet har det også sine risikoer og ulemper. Det er nødvendig å etablere grenser for hva som kan og ikke kan gjøres med datamaskinen, samt hvor lenge de kan være med den. Utover disse grensene kan det være nødvendig å installere en slags foreldrekontroll for å hindre dem i å få tilgang til upassende innhold i deres alder, eller å komme i kontakt med fremmede.

10. Bruk Internett

Før eller senere blir mindreårige nødt til å lære å bruke Internett. I denne forstand er det nødvendig å få dem til å forstå ikke bare hva det er, men også dets potensielle bruksområder og risikoer, og det anbefales å ha installert en slags filter eller foreldrekontroll som forhindrer tilgang til uønskede nettsteder. For å lære å bruke den, den kan være nyttig for å forklare hva en nettleser eller søkemotor er, og bruk noen av hobbyene dine for å kunne søke etter dem på Internett.

11. Forklar risikoen

Et annet aspekt å ta hensyn til er behovet for å forklare barn ikke bare fordelene ved å bruke ny teknologi, men også risikoen: hvis de ikke vet at bruken av dem har visse farer, vil det være vanskelig for dem å bruke strategier for seg selv . forhindre dem. Det handler ikke om å skremme dem, men det handler om å få dem til å se at man må være forsiktig med bruk av ny teknologi.

12. Gjør opplevelsen morsom

Til slutt er et grunnleggende råd for et barn å forholde seg på en positiv måte til datamaskiner det faktum at de anser det å lære bruken av det som noe ønskelig, morsomt, og det innebærer en positiv kontakt med referansene.

Dette vil oppmuntre den unge til å lære, tvert imot hvis vi er kritiske til ferdighetene deres eller prøver å tvinge dem til å lære å gjøre ting i et bestemt tempo og på en bestemt måte, vil det være ganske sannsynlig at de ender opp med å avvise ikke bare bruken av datamaskinen men også våre indikasjoner (og advarsler) i denne forbindelse.