Ikke alle overlevende etter skoleskyting overlever

De tragiske rygg-til-rygg-selvmordene til to studenter som gikk på Stoneman Douglas High School i Parkland, Florida på tidspunktet for fjorårets massakre, fungerer som en viktig og hjerteskjærende påminnelse om at ikke alle overlevende etter skoleskyting overlever. Frykten, skrekken og sorgen disse unge mennesker opplever kan utløse posttraumatisk stresslidelse (PTSD) symptomer av samme alvorlighetsgrad som kampveteraner. Mens noen har tilgang til tjenester av mental helse av høy kvalitet og finner en positiv vei fremover, kan andre synke i fortvilelse. Narkotika, alkohol og andre psykiske helseproblemer som er vanlige blant unge mennesker, kan gi bensin til brannen, og føre til ødeleggende kriser.

Med flere og flere skuddskytinger som foregår hvert år - det var rekord 24 i 2018 - og distrikter over hele landet som krever at elevene må øve på hva de vil gjøre hvis de står overfor en aktiv skytter, er vi nødt til å se et større antall unge mennesker komme inn college med tilstander som spenner fra akutt depresjon og angst til fullverdig PTSD. Disse studentene trenger eksperthjelp og årvåken overvåking for å sikre deres velvære og sikkerhet, så vel som de rundt dem. Dessverre har noen høyskoler og universiteter hatt vanskelig for å hjelpe studenter med relativt god psykiske helsemessige forhold. Er de klare for de med PTSD og tilhørende fiendtlighet, mistillit, skyld, ensomhet, søvnløshet, mareritt og følelsesmessig løsrivelse?

Svaret: Det må de være. Men for å gjøre det må de forplikte seg til forebyggende protokoller som søker å identifisere de tidligste indikasjonene på en potensiell krise i stedet for å vente på klare tegn på en forestående trussel. Dette krever opprettelse av tverrfaglige team for trusselvurdering for å identifisere personer eller grupper som er i fare. Slike lag må få opplæring, møtes regelmessig og bruke etablerte protokoller for å spore atferd med "rødt flagg" og tidlige varselsignaler. Avgjørende er at de må etablere et system som setter i gang prosessuelle alarmklokker når det er nødvendig, og som får teammedlemmer til å umiddelbart utføre undersøkelser, utføre trusselvurderinger og bestemme de beste metodene for intervensjon, fellesskapsvarsling og respons.

Familier har også en rolle å spille. Foreldre kan oppmuntre sine høyskolebaserte barn med identifiserte psykiske problemer og / eller tidligere traumatiske opplevelser til å signere utgivelser som autoriserer klinikere og høyskoleadministratorer til å dele ellers privat medisinsk og akademisk informasjon. De kan sikre at barnet deres er på skolens radar ved å arrangere møter med studentdekanen, samt rådgivningssenteret, rettshåndhevelse, funksjonshemmingskontor og andre, og distribuere deres kontaktinformasjon. Dessuten kan de veterinære lokale psykiatriske fagpersoner samt akuttavdelinger i nærheten av sykehus som tilbyr psykiatriske og / eller rusmiddeltjenester for å sikre at slike leverandører er tilgjengelig og kjent med barnet sitt i tilfelle en krise.

Tragisk nok har skoleskyting blitt en del av livet i dette landet. Selv om vi ennå ikke har funnet en måte å stoppe dem på, kan vi gjøre mer for å bedre beskytte studenter som frykten for slike massakrer har utløst alvorlige psykiske helseproblemer for ikke å si noe om de som personlig har opplevd sine redsler.