Bf Skinner’s Theory Of Reinforcement

Innhold

• Denne teorien er fremdeles gyldig i dag når det gjelder å forklare læringsprosesser.
• Hvem var BF Skinner?
• Hva er teorien om forsterkning?
• Hvilke typer forsterkninger er det?
• 1. Positive forsterkere
• 3. Negative forsterkere
• Skinners forsterkningsprogrammer
• 1. Kontinuerlig forsterkning
• 2. Intermitterende armering
• Kritikk av Skinners teori

Denne teorien er fremdeles gyldig i dag når det gjelder å forklare læringsprosesser.

Det virker åpenbart å tenke at hvis vi etter å ha utført en viss oppførsel vi mottar en pris eller belønning, er det mye mer sannsynlig at vi vil gjenta det igjen. Bak dette prinsippet, som kan virke så opplagt for oss, ligger en hel serie med hypoteser og teorier studert og diskutert gjennom psykologiens historie.

En av de viktigste forsvarerne av denne tilnærmingen var Burrhus Frederic Skinner, som gjennom sin forsterkningsteori prøvde å gi en forklaring til hvordan menneskelig atferd fungerer som respons på visse stimuli.

Hvem var BF Skinner?

Psykolog, filosof, oppfinner og forfatter. Dette er bare noen av yrkene som tilskrives den velkjente psykologen, av amerikansk opprinnelse, Burrhus Frederic Skinner. Han regnes som en av hovedforfatterne og forskerne innenfor den behavioristiske strømmen i Nord-Amerika.

Et av hans viktigste studieobjekter var menneskelig atferd. Spesielt forsøkte den å forklare hvordan den fungerte som svar på forskjellige stimuli som kan påvirke den.

Gjennom eksperimentell manipulering og observasjon av dyrs atferd, Skinner Skinner sine første teorier om rollen som forsterkning har i atferd, og skaper ut fra disse prinsippene i teorien om operant kondisjonering.

For Skinner, bruk av såkalte positive og negative forsterkninger var viktig for å endre både menneskelig og dyrs atferd; enten for å øke eller forbedre visse atferd eller for å hemme eller eliminere dem.

Likeledes var Skinner interessert i de praktiske anvendelsene av sine teorier; skape "programmert utdanning". I denne typen pedagogiske prosesser blir elevene forklart en rekke små kjerner av informasjon som de må lære fortløpende for å komme videre til neste informasjonskjerne.

Endelig ga Skinner også opphav til en serie essays omgitt av en viss kontrovers der han foreslo bruk av psykologiske atferdsmodifikasjonsteknikker med sikte på å øke samfunnets kvalitet og dermed styrke folks lykke, som en slags sosial engineering for menn og kvinners lykke og velvære.

Hva er teorien om forsterkning?

Forsterkningsteorien utviklet av Skinner, også kjent som operant kondisjonering eller instrumentell kondisjonering, prøver å forklare menneskelig atferd i samsvar med miljøet eller stimuli som omgir det.

Ved hjelp av den eksperimentelle metoden kommer Skinner til den konklusjonen at utseendet til en stimulus utløser en respons hos personen. Hvis denne responsen blir konditionert ved bruk av positive eller negative forsterkere, kan det utøves en innflytelse på operatørreaksjonen eller oppførselen, som kan forbedres eller inhiberes.

Skinner slo fast at atferd opprettholdes fra en kontekst eller situasjon til en annen så lenge konsekvensene, det vil si at forsterkerne ikke endrer seg eller gjør det etter visse logikker, "regler" som må oppdages. Som en konsekvens, både menneskelig og dyrs atferd kan være betinget eller modifisert ved hjelp av en serie stimuli som motivet kan anse som tilfredsstillende eller ikke.

Forenklet forklart, forsterkningsteori understreker at en person er mer sannsynlig å gjenta atferd som er positivt forsterket, samt å være mer sannsynlig å gjenta atferd som er forbundet med negativ stimuli eller forsterkning.

Hvilke typer forsterkninger er det?

Betingede eller forsterkende stimuli, både positive og negative, kan brukes for å rette opp eller endre oppførselen til personen. Disse er veldig nyttige både i psykologisk terapi, og i skolen, familie eller til og med arbeidsmiljø.

Skinner skiller mellom to typer forsterkere: positive forsterkere og negative forsterkere.

1. Positive forsterkere

Positive forsterkere er alle de konsekvensene som vises etter en oppførsel, og som personen anser tilfredsstillende eller gunstig. Gjennom disse positive eller tilfredsstillende forsterkerne er målet å øke en persons svarprosent, det vil si å øke sannsynligheten for å utføre eller gjenta en handling.

Dette betyr at handlinger som er positivt forsterket, er mer sannsynlig å bli gjentatt siden de blir fulgt av tilfredsstillelser, belønninger eller belønninger oppfattet som positive av personen som utfører handlingen.

Det er veldig viktig å merke seg at for at denne foreningen skal være effektiv, må det sikres at personen anser positiv forsterkning som sådan. Det vil si at det er veldig attraktivt.

Det en person kan betrakte som en premie, trenger ikke være for en annen. For eksempel kan et barn som knapt får godteri oppleve det som en viktigere belønning enn en som er vant til det. Derfor, det vil være nødvendig for å kjenne personlighetene og forskjellene til personen for å spesifisere hvilken som vil være den ideelle stimulansen som vil tjene som en positiv forsterkning.

I sin tur kan disse positive forsterkerne klassifiseres i følgende kategorier:

3. Negative forsterkere

I motsetning til hva mange tror, ​​består ikke negative forsterkere av å administrere straffer eller avskyende stimuli til personen; Hvis ikke det motsatte. Bruken av negative forsterkere søker å øke svarprosenten på dette med eliminere de konsekvensene som den anser som negative.

For eksempel et barn som studerer for en bestemt test og får en god karakter. I dette tilfellet fritar foreldrene ham fra husarbeid eller aktiviteter som er ubehagelige for ham.

Som vi kan se, i motsetning til positiv forsterkning, elimineres i dette tilfellet utseendet til en negativ eller aversiv stimulans for å øke en viss oppførsel. Felles for dem er imidlertid at stimuli også må tilpasses smakene til personen.

Skinners forsterkningsprogrammer

Som diskutert i begynnelsen av artikkelen, i tillegg til teoretisering om menneskelig atferd, Skinner prøvde å bringe disse teoriene til reell praksis. For å gjøre dette utviklet han en serie spesifikke forsterkningsprogrammer, den mest fremtredende var kontinuerlig forsterkning og intermitterende forsterkningsprogrammer (intervallarmering og årsaksarmering).

1. Kontinuerlig forsterkning

I kontinuerlig forsterkning, personen blir stadig belønnet for en handling eller oppførsel. Den største fordelen er at foreningen er rask og effektiv; når forsterkningen er fjernet, dør imidlertid oppførselen også raskt.

2. Intermitterende armering

I disse tilfellene , personens oppførsel forsterkes bare ved visse anledninger. Dette programmet er i sin tur delt inn i to kategorier: intervallforsterkning (fast eller variabel) eller årsaksforsterkning (fast eller variabel)

I intervallforsterkning forsterkes oppførselen etter en tidligere etablert tidsperiode (fast) eller en tilfeldig tidsperiode (variabel). Mens det er grunn til forsterkning, må personen utføre et visst antall atferd før den forsterkes. Som i intervallforsterkningen, kan dette antall svar være tidligere enige (fast) eller ikke (tilfeldig).

Kritikk av Skinners teori

Som alle studier og studier er Skinners teori ikke uten kritikere. De viktigste motstanderne av disse hypotesene beskylder Skinner for ikke å ta hensyn til omstendighetene rundt atferden skjer, og skaper dermed en altfor reduksjonistisk teori ved å stole på den eksperimentelle metoden. Imidlertid replikeres denne kritikken ved å rette oppmerksomheten mot det faktum at det i den eksperimentelle metoden handler om å sette fokuset på oppmerksomheten ikke akkurat på individet, men på konteksten, det som skjer i miljøet.